小区域大学问读后感
栏目:读后感时间:2016-07-29
小区域大学问读后感（一）
现在的区域活动各个幼儿园都相当的重视，重视有重视的原因，区域活动让幼儿有了自主学习的机会，幼儿在区域活动中得到的快乐远远要大于在教育活动中的，而且在区域活动中更能发挥孩子的各种潜能，让能力不同的孩子得到最大限度的发展，我认为区域活动对幼儿的发展起着非常重要的作用，我决定在我们班中一定要好好开展，让区域活动不是一种形式，让孩子真正在区域活动中得到益处，因此我阅读了董旭花教授的《小区域大学问》，读了之后我有了一些感悟，来跟大家一起分享一下。
一、区域活动的规则不宜太多
在区域活动中是幼儿自主学习的时间，我们不能给孩子订太多的条条框框，这样容易束缚孩子的思维，在区域活动中有的老师甚至定出了规矩：不让幼儿说话。这样孩子们根本没办法讨论，区域中有的东西孩子接触的不多，孩子只有在讨论在摆弄在尝试中获得知识，这样获得的知识对于幼儿是最有价值的。
但是没有规矩不成方圆，我们也应该给孩子制定一定的规矩。这些也不能笼统的说成蕅ian.g婢兀嗟挠Ω盟党墒呛⒆幼鍪虑榈囊恍┖玫南肮摺Ｎ颐强梢郧腔疃贾叭煤⒆恿私庖恍┖玫南肮撸梢杂幸恍┒员龋煤⒆右馐兜胶孟肮叩闹匾裕谇蚧疃幸部梢杂幸恍┬〉奶崾荆热缭谠亩燎锌梢孕瓷
智能推荐
相关读后感
-
无相关信息
