这样的努力真的有意义吗？

这样的努力真的有意义吗？

【问题】

国际会计学生一枚。平时自己所有课都认真上，并且做好笔记课后复习什么的。成绩90+。可是有室友平时不是特别认真，考前突击，而且之前考雅思还翘课，周末偶尔还回去酒吧。成绩有85+。下学期就走学校项目出国了。想想别人大一参加过学生会，大二考了雅思，成绩还维持不错。可是自己从大一到大二一门心思学习，什么也没有发展。人脉也没有。仅仅是有一个加权而已。我想这对于以后找工作并没有太大优势。

自己之前的努力都白费了吗？知识总在遗忘，加权也就是这么两年，感觉自己没有什么可以拿的出手的东西……系里有一部分我感觉专业很渣（我们学院考试很水，和平时学的完全不是一个难度），但是现在我看来混的很有好的人。（由于英语好参加各种比赛，或者家里有钱再加上一门心思考了语言出国留学）

大学课程真的有用吗？我辛辛苦苦泡自习室不希望以后被告知做的是无用功。

大家看法如何？

补充一下个人情况：六级已过，各种专业证书未考，雅思托福没考。平时被揶揄“学霸”，可是我觉得自己除了做PPT和理解能力快一点，就是书呆子。

【回答】

文/雅意

纠结了很久决定来答这道题。

能对题主有帮助，我就心满意足了。

看到这个题目，我想起了我的传播学老师，是我们系的“男神”。

老师是传媒大学的博士，但平时非常低调，从来不像别的老师那样吹嘘自己曾经多努力，现在多牛逼。

有一次课外交流的时候，才偶然知道老师当年是西安体育学院的，学体育新闻。

本科和硕士都是在西安体育学院读的。后来考上了中国传媒大学，传播学博士。

可想而知有多难。

我追问老师当年是怎么努力的。他说：就两个字呗，“苦学”。

他当年就是苦学出来的，没有走任何捷径，扎扎实实地在自习室学习。

苦学出来的男神老师，一身自然而然的儒雅的气质，真的是浑然天成，无可匹敌。

所以，拿我的还算是"成功"的老师举例子，题主你会不会不那么焦虑呢？

我觉得现在的人很大的一个问题就是，焦虑急躁。

非常非常渴望成功。早日成功。

这也是为什么成功学那么泛滥的原因。

梁启超有九个孩子，个个成才，各有所长。

我们看看他写给孩子的家书：

“孩子们：

思成和思永同走一条路，将来互得联络观摩之益，真是最好没有了。思成来信问有用无用之别，这个问题很容易解答，试问唐开元、天宝间李白、杜甫与姚崇、宋璟比较，其贡献于国家者孰多？为中国文化史及全人类文化史起见，姚、宋之有无，算不得什么事，若没有了李、杜，试问历史减色多少呢？我也并不是要人人都做李、杜，不做姚、宋，要之，要各人自审其性之所近何如，人人发挥其个性之特长，以靖献于社会，人才经济莫过于此。思成所当自策厉者，惧不能为我国美术界作李、杜耳。如其能之，则开元、天宝间时局之小小安危，算什么呢？你还是保持这两三年来的态度，埋头埋脑做去了。

便对你觉得自己天才不能副你的理想，又觉得这几年专做呆板工夫，生怕会变成画匠。你有这种感觉，便是你的学问在这时期内将发生进步的特征，我听见倒喜欢极了。孟子说：“能与人规矩，不能使人巧。”凡学校所教与所学总不外规矩方面的事，若巧则要离了学校方能发见。规矩不过求巧的一种工具，然而终不能不以此为教，以此为学者，正以能巧之人，习熟规矩后，乃愈益其巧耳。不能巧者，依着规矩可以无大过。你的天才到底怎么样，我想你自己现在也未能测定，因为终日在师长指定的范围与条件内用功，还没有自由发掘自己性灵的余地。况且凡一位大文学家、大美术家之成就，常常还要许多环境与及附带学问的帮助。中国先辈说要“读万卷书，行万里路”。你两三年来蛰居于一个学校的图案室之小天地中，许多潜伏的机能如何便会发育出来，即如此次你到波士顿一趟，便发生许多刺激，区区波士顿算得什么，比起欧洲来真是“河伯”之与“海若”，若和自然界的崇高伟丽之美相比，那更不及万分之一了。然而令你触发者已经如此，将来你学成之后，常常找机会转变自己的环境，扩大自己的眼界和胸怀，到那时候或者天才会爆发出来，今尚非其时也。今在学校中只有把应学的规矩，尽量学足，不唯如此，将来到欧洲回中国，所有未学的规矩也还须补学，这种工作乃为一生历程所必须经过的，而且有天才的人绝不会因此而阻抑他的天才，你千万别要对此而生厌倦，一厌倦即退步矣。至于将来能否大成，大成到怎么程度，当然还是以天才为之分限。我生平最服膺曾文正两句话：“莫问收获，但问耕耘。”将来成就如何，现在想他则甚？着急他则甚？一面不可骄盈自慢，一面又不可怯弱自馁，尽自己能力做去，做到哪里是哪里，如此则可以无入而不自得，而于社会亦总有多少贡献。我一生学问得力专在此一点，我盼望你们都能应用我这点精神。”

不要急于求成，真的。

找好自己的定位，然后义无反顾地一头扎进去做。不要怀疑。

成功自然会找上你啊。

我又想起另外一件事。

有一次我翘了星期五的课，去参加一个兼职的项目，带小朋友春游。因为这个项目是要选人的，如果不参加暑假就不能参加。而且我又喜欢小朋友，对导游这个职业也很感兴趣。所以我不得已，只能翘课去。星期五的课，两节英语，两节新闻学概论。

我英语底子好所以放心翘了课，新闻学概论可以自己看书补回来所以我不担心。

于是我就这么翘了。

过了几天，我在去自习室的路上，碰到我们英语老师，博士，正教授。英美诗歌和圣经研究很厉害，寒暑假还去美国的大学讲课。老师非常喜欢我。

老师叫住了我。问我为什么没去上课？我很诚实地说，我去给小朋友兼职当导游了

他很认真地跟我说了一段话，大意是这样的：我知道你聪明。但是这种聪明反倒让你浮躁。你不该在意这种小钱。像我，我大学的时候在北大扎扎实实学习，教书的时候仔仔细细备课。前阵子那个XX教学比赛，我就认真准备了一下，我的课就拿了全国二等奖……所以你不要急，扎扎实实学习，钱啊成功啊什么的自然会自己找上你。

听完老师语重心长的话，当时我真的背脊发凉。

我害怕啊，我害怕珍贵的最应该用于提升自我的大学时光被我用来兼职给浪费了，我那一瞬间甚至决定放弃我暑假当导游的计划了。

我想了很久。

那个时候我写了这么一段话，“大多数时候我觉得迷茫。他们都说我聪明，我也明白我聪明。这种聪明，很大程度上是我能兼具内向和外向型人格造成的。可是我害怕，我害怕过度的外向和开心让我沦为众人，我害怕过度的内向和深思让我越来越无趣。人生啊，该如何是好呢？”

想了很久得出结论是，

不。我和我的英语老师不一样，我的英语老师偏含蓄内敛而我比较外向。虽然也能静下心来，但总的来说我是偏外向的。

我希望我能学好高深的专业知识，但我不想曲高和寡。

我希望我既能“曲高和寡”，又能"下里巴人"。

所以，我希望我能通过社会实践的项目来提高自己交际的能力。也希望和小朋友的相处中保持本心。

所以，我不决定放弃暑假的实践，但是也尽量不翘课出去实践了。

大一的上学期（我现在下学期），我参加了很多活动，赢过最大奖自行车。参加了各种社团和学生会，参加过辩论赛和模联。

后来我发现我不适合辩论，因为我是那种讨论正经问题一定要把观点想清楚毫无漏洞再说出口的人。而且我不喜欢在气势上碾压别人。

一模拟上场我就完全接不上话，遂放弃。

后来我发现模联很水（仅限我参加的几个，因为我们学校水……），说白了就是一大堆人在那混交际……也没什么交际……

遂再也不参加。

我很明确自己大三要交换，大二要过六级、托福，如果可以把大三的课提前给上了。

所以我决定下一学期（大二）把所有社团和学生会全退了（我们学校太水了我觉得学不到什么东西），扎扎实实地苦学。只留下文学社，因为我是社长。

我很明白如果我要留在学生会，下一任部长非我莫属。

可是我更明白，我没有那么多时间精力去做好这么多事。我很怕在看似热热闹闹中，把时间荒废了。

我也很迷茫。因为我也有野心，而我的学校很水。

我很担心四年出去，除了一张很水的毕业证什么也没有。

所以我有一阵子特别焦虑，焦虑到什么程度呢？看书上的文章都看不进去，老是着急着待会要做的事和计划。

后来我在知乎看到这个回答：贫穷会导致判断力下降吗？

豁然开朗。

我就是时间上的穷人啊。

我就再也不那么急了。

不怀疑自己现在做的，正在努力的。确定我在各种尝试中，反思，然后做好选择与定位，再义无反顾地走下去。

所以，题主你也不要急。

但求耕耘，莫问收获。

收获一定会到来的。

还有，前几天在和菜头叔的槽边往事看到一段视频。是英国达人秀，将近80岁的老奶奶跳salsa，跳得贼好。（可以bd搜一下，关键词“英国达人秀，salsa”）我感动励志名言得不得了。

想要做的事，人家居然可以努力到80岁。

你说咱们有什么可急的？

找好定位就这么努力下去就是了嘛。

另外，还要给你提一点建议。一定要多读书。

我也常常跑自习室，但是我会对某种人很不屑。

——没有思想，只知道死读书的人。

有一次办一个英语角的活动，我准备了N多学习英语的干货，经验讲述啊，好书推荐啊。然后非常认真地邀请两位常常很认真地在自习室学习的老乡前辈过来。

邀请了两次，两次人家都含糊其辞，并不拒绝。

结果没来，所有说因为是我一手主办的活动所以一定要来捧场的朋友，我就发个朋友圈的消息他们都来了，两位自习室的前辈我诚挚邀请了两次都没来。

关于学英语，他们宁愿用不标准的口语每天背单词……

我当时就无语了。

有的人，就是没有太多想法和乐趣的。我不强求。

……

一定要多读书，多阅历，多反思，调整好心态。

但求耕耘，莫问收获。

有些所谓的“努力”，其实是毫无意义无价值的生命消耗 不懈努力的结果和别人通过关系结果一样，那努力还有什么意义呢？ 负能量：我始终不信努力奋斗的意义